【www.wsshaolin.com--校園生活】
我的校園生活是豐富多彩的，它給我帶來快樂;它使我有了自信心；它使我結識了許許多多的朋友。讓我渡過了我的初中生活。
記得剛來報到的時候，我得知我分到了（3）班，就不覺得這是一個優秀的班集體，當然心情也不是很好。來到老師這報道的時候，老師問我擅長哪方面，我說我喜歡英語，沒想到老師竟然讓我當英語課代表，我當時的心情那是激動又緊張：激動的是這有點不可思議，因為自從小學以來我就沒擔任過任何職務。老師怎么會讓我來當英語課代表。緊張的是：我萬一做不好怎么辦，萬一帶領不好同學怎么辦，萬一提高不了同學的成績怎么辦。第一次早讀領讀的時候，我記得我的聲音都是顫抖的。然后老師把我叫到辦公室，給我說：“老師給了你機會，你就要懂得珍惜。咱們班人才多得是，不缺你一個。你如果沒有信心，咱們可以換人！”
聽到這些話以后，我想了很久，于是我決定：有什么不敢的，大家都是同學。機不可失，失不再來。我知道老師說話狠了點，但也是激勵我，讓我更具有自信心。既然老師這么信任我，我以后就要好好學習，帶領大家一起學英語。
沒想到，我們班英語成績每次在全年級都是全年級第一。老師說這都是你的功勞，希望你繼續加油。
在我的校園生活里，我們大家和諧相處，互相幫助。當然也發生了許許多多的矛盾，但是矛盾在什么地方都會發生，就看我們怎么去化解，怎么去對待。
我相信，在我的初中生活里，我會有有更大的進步，更大的提高，也會學到更多的知識。加油！
我的校園生活是豐富多彩的，它給我帶來快樂;它使我有了自信心；它使我結識了許許多多的朋友。讓我渡過了我的初中生活。
記得剛來報到的時候，我得知我分到了（3）班，就不覺得這是一個優秀的班集體，當然心情也不是很好。來到老師這報道的時候，老師問我擅長哪方面，我說我喜歡英語，沒想到老師竟然讓我當英語課代表，我當時的心情那是激動又緊張：激動的是這有點不可思議，因為自從小學以來我就沒擔任過任何職務。老師怎么會讓我來當英語課代表。緊張的是：我萬一做不好怎么辦，萬一帶領不好同學怎么辦，萬一提高不了同學的成績怎么辦。第一次早讀領讀的時候，我記得我的聲音都是顫抖的。然后老師把我叫到辦公室，給我說：“老師給了你機會，你就要懂得珍惜。咱們班人才多得是，不缺你一個。你如果沒有信心，咱們可以換人！”
聽到這些話以后，我想了很久，于是我決定：有什么不敢的，大家都是同學。機不可失，失不再來。我知道老師說話狠了點，但也是激勵我，讓我更具有自信心。既然老師這么信任我，我以后就要好好學習，帶領大家一起學英語。
沒想到，我們班英語成績每次在全年級都是全年級第一。老師說這都是你的功勞，希望你繼續加油。
在我的校園生活里，我們大家和諧相處，互相幫助。當然也發生了許許多多的矛盾，但是矛盾在什么地方都會發生，就看我們怎么去化解，怎么去對待。
我相信，在我的初中生活里，我會有有更大的進步，更大的提高，也會學到更多的知識。加油！
一、寫校園外的事情的作文類型
1.通過一件事情，反映出社會的新面貌新風尚;
2.寫一件在校外發生的事情，表達自己的思想感情，表現自己對社會的認識。
二、寫校園外的事情的參考題目
1.《上學路上》
2.《這件事教育了我》
3.《一件小事》
4.《放學以后》
5.《路遇》
6.《感人的一幕》
7.《這件事對嗎》
8.《社會新風》
9.《發生在街頭的一件事》
10.《愉快的一天》
11.《這是一件真實的事》
12.《________見聞》
三、寫校園外的事情的參考開頭
1.《上學路上》的兩種開頭
第一種開頭：那天，風特別的大，把地上的落葉吹得滿天都是。
第二種開頭：護龍街是我每天上學都要經過的一條街，這一天，我遇到了一件奇怪的事情。
2.《這件事教育了我》的兩種開頭
第一種開頭：爸爸是警察，負責我們這一片地方的治安工作。有一天，一個人來找他，手里還拿著一大包東西。
第二種開頭：“你怎么能收下他的東西呢?”爸爸下班回來，得知我收了一個陌生人送來的禮物時，非常生氣。我站在一邊，低著頭為自己辯護：“他送到我們家來了，我就只好收下了?！?br />
3.《社會新風》的兩種開頭
第一種開頭：在我們的周圍，每天都發生著許許多多值得贊頌的事情，今天，我要說的一件事情，就是表現了人與人之間善良友好的感情。
第二種開頭：張大媽已經六十五歲了，可她最近竟舉行了一場有意義的婚禮，你說新鮮不新鮮?
4.《感人的一幕》的三種開頭
第一種開頭：春風吹拂著景德路上的楊柳樹，像一位位舞蹈演員一樣，楊柳翩翩起舞。
第二種開頭：那天，我放學回家，經過景德路口的時候，突然前面有一位騎車的婦女搖搖晃晃，從車子上重重地摔了下來!
第三種開頭：感人的一幕永遠也不會使人忘記。這件事發生在去年夏天的一個下午。
5.《這件事對嗎》的兩種開頭
第一種開頭：我氣呼呼地跑回家，往床上一撲，眼淚像泉水一樣奪眶而出。
第二種開頭：雙休日，我與媽媽一起去逛街，當我們走到一條小巷的時候，一輛摩托車從遠處開來。正好我們身邊有一個積水的地方，車子一開過，臟水嘩地濺了我們一身。
6.《路遇》的兩種開頭
第一種開頭：“啊呀，這不是我的小學同學張亞嗎?”放學時，我看著走在前面的一個人，突然叫了起來。
第二種開頭：張亞是我小學時很要好的一位同學，可是她搬家以后，我們就很少見面了。巧得很，我們竟然在放學的路上相遇了!
四、寫校園外的事情的參考詞句
人山人海/成群結隊/三五成群/人來人往/川流不息/大開眼界/流連忘返/戀戀不舍/興致勃勃/滿載而歸/衷心感謝/千載難逢/人聲鼎沸/熙熙攘攘/先人后己/扶老攜幼/仗義執言/愛憎分明/助人為樂/公而忘私/拾金不昧/排憂解難/一馬當先/慷慨解囊/貨真價實/百問不煩/笑容可掬/移風易俗/別開生面/返老還童/真相大白/耳目一新/今非昔比/聞所未聞/稀罕/納悶
1.有的扛草袋，有的搬石塊，有的擔土筐……人人都是步伐匆匆，急如星火般奔向大堤。
2.熊熊的烈焰像瘋狂的火蛇夾雜著灰塵、煙塵在屋頂亂竄。
3.蒙蒙細雨中，郵電支局前的小廣場比往日更加熱鬧了。
4.他們排著隊，一個個捧著各式各樣的儲蓄罐，踮起腳尖，把盒里的硬幣小心翼翼地倒進箱中，然后蹦蹦跳跳地回到了自己的隊伍中。
5.他雙手插腰，歪著腦袋，噘著嘴，瞪著叔叔，做出生氣的樣子。
6.這時輪船上人們一陣騷動，有些人皺緊了眉頭，用手捂住鼻子，嘴里還嘟嘟囔囔地說一些不滿的話。
7.李爺爺瞪了瞪眼，氣哼哼、顫巍巍地走開了。
8.來的客人可不少，男男女女，穿紅著綠，賀喜的，幫工的，湊熱鬧的，個個喜笑顏開。
9.出題人步步緊逼，搶答者沉著冷靜，對答如流，整個賽場上掌聲和喝彩聲此起彼伏，不絕于耳。
10.幾個老外一下子買了20多條牛仔褲，一邊嘰哩哇啦地說笑，一邊七手八腳地把貨塞進大編織袋里。
校園，如一幅美麗的畫卷；校園，似一首動聽的樂曲；校園，像一部記錄著同學們學習、玩耍時瞬間的攝像機。
——題記
時光匆匆，歲月無情，我從小學升入中學，轉眼就已經兩年多了。在這些歲月里，我從一個不懂事的小女孩變成了一個班干部，從一個貪玩的孩子變成了一個好學生。隨著時光的流逝，我對學校的感情也逐漸增深。我愛我的校園，那是我們的第二個家，是我們成長的樂園、智慧的學園、幸福的家園！
一踏入校門，便能被那生機盎然的樹木和花草所吸引，春天的淺綠，夏天的深綠，秋天的金黃，冬天的銀白，構成了校園的四季環境。每一年、每一月、每一天，當我們邁著輕松的腳步進入校園時，都會感到無比的愉悅、開心。特別是春天時，春回大地，萬物復蘇。小草發芽了，樹木變綠了，連我們校園都顯得更加生機勃勃了。校園的花壇里盛開著鮮艷的花朵，構成一副美好的校園春景圖。盡管這些花的顏色并不多，但也能令人感覺到校園的美好與和諧。想到此處，我不禁砰然心動：我們不正像那鮮艷的花朵，綻放在這溫暖的春天嗎？吮吸著知識的甘露，遨游在知識的海洋，無時無刻不在努力茁壯地成長，等待著收獲的那一天！因此，我更加相信一句話：正是有了校園，才有了現在的我們，正是有了校園，才有了我們的明天。
孫中山曾經說過：學校者，文明進化之泉源也。我們的校園美麗、和諧。校園的一縷陽光，讓我們的心靈即使在寒冷的冬天也能溫暖如春，擁有思想的瞬間，是幸福的；擁有感受的快意，是幸福的；擁有美麗的校園，也是幸福的。每一天早晨，當第一縷陽光悄悄撒落到大地，照耀著校園時，我們常常伴隨耳邊吹過的陣陣微風，盡情地享受這難于形容的愜意。在學校優美的環境里，一切顯得那么明快，那種收獲知識時的喜悅，更成為一種激勵我們前進的力量。淳淳人文情懷烘托簇新校園，郁郁學習氣息描繪美好未來。
雖然我校的建校時間不長，但在學校老師的幫助下和同學們的努力下，我校發展的越來越好。在校園中，隨處可見同學們積極進取、奮發向上和老師們幸苦工作的身影。教室里，同學們上課認真聽講，刻苦學習，走在校園里便能聽到瑯瑯的讀書聲；宿舍里，同學們遵守紀律，尊重老師，積極幫助生活上有困難的同學；餐廳里，同學們自覺排隊，節約糧食，不浪費……
學校與它教育的真諦互相吻合，激勵著我們發憤圖強。年復一年，日復一日，學校以它博大的精神容納著從四面八方因緣份而相聚的同學，并用它淵博的師資將一群不同背景、不諳世事的孩子們教育成意氣風發的青少年。它毫無怨言，盡職盡責的工作，并看著學生們循序漸進，日有所學，送走了一批又一批的棟梁之材。
我校每一年都有很大的突破，更是在這幾年的中考中取得了令人矚目的成績。同學們在這個校園里撒滿了歡聲笑語，留下了成長的腳步，奠定了堅實的基礎。一天又一天，我們每個人都在這個美麗的校園里取得了很大的進步，更有很多同學在各種各樣的比賽中贏得了多種獎項。這里，有我們曾經的笑與淚、成功與失敗，學校把它自己的美，毫無保留地給了我們每一個人，它默默的，傾聽著我們每一個人的歡與悲，接受我們每一個人的祝福。
校園，使我們的生活增添了許多樂趣；校園，使我們增長了許多知識。在時間的匆匆流逝中，我們對我們學校的感情更深、更濃了。還有不到一年，我就要初中畢業，離開學校了，這怎么可能不讓我留戀??！花兒用美麗裝扮世界，我們用行動美化校園！鳥兒在潔凈的天空中，才能自由翱翔；魚兒在蔚藍的海洋中，才能歡快遨游；我們美麗、文明、寧靜的校園中，才能在知識的海洋中揚帆起航。千言萬語匯成一句話：我愛我的校園！同學們，讓我們一起來用實際行動，揚起自信的風帆、播種希望、建設美好校園吧！
高一:趙學婷
當我站在離校園相隔十米的地方，眺望著那一棟又一棟教學樓，傾聽著一陣又一陣朗朗的讀書聲，真叫人回味起一句話：風聲雨聲讀書聲聲聲入耳，家事國事天下事事事關心！那聲音雄壯，好似健壯挺拔的青年；那聲音婉轉，好似百靈鳥的歌聲；那聲音整齊有序，好似大雁整齊的隊伍，一只連一只，又似串串珍珠，一顆連一顆。
我似乎快被陶醉了，恍如一只小蜜蜂，迷戀上了一朵美麗的花兒?！罢媸亲x書聲聲聲怡人??！”我不由自主地贊嘆道。
站在校園的門口，我總是回想起曾經教授過我知識的老師們，他們精心培育著我們這同一片藍天下祖國的花朵?！熬磹鄣睦蠋?，謝謝您給予了我陽光般的呵護與雨露般的滋潤?！蔽壹拥馗袊@道。
站在校園的門口，我回想校園生活，收獲滿滿。
首先，我們要講朱自清的《春》，算是應景；然后再講解一篇作文——《校園綠起來了》
在講正文之前，先來分享一位媽媽的心得，并來做一個解讀。
河南-堯媽：非常老師，您好！這兩天看了您寫的書，聽了您講的課，收到了立竿見影的效果。孩子上二年級，看了不少書，也是寫不出來，現在找到了問題根源，就想著怎樣能把這好的方法傳授給他。于是，在昨天復習課文葉圣陶先生的《瀑布》時用您講的對稱結構和他一起把課文結構、段落結構以及句子結構捋清楚。又按六根六塵把文中的聲、色、感找出來。我越說越來勁，孩子越聽越有趣，從他那聚精會神的眼神中可以看出他的確被吸引了，我們也被文中的美真正感染了。很快，孩子就把課文背了下來，還說：“這太簡單了，不過我原來都是硬背的?！闭f實話，原來對于詩歌一類的文章是我感覺最束手無策的，因此，也不很喜歡，但這種狀況在您的指引下已經有所改觀，我想，未來會有更大收獲的。謝謝！
這個心得是昨天剛剛看到的。為這位媽媽與孩子高興。如果沒有記錯的話，這位用心的媽媽來群里上課才半個月到二十天左右。為什么會有立竿見影的效果？就是因為媽媽認真，媽媽身先士卒地學習。
《三字經》里講：養不教，父之過；教不嚴，師之惰。這句話有幾層意思：一是說家庭教育是優先于社會教育的；另一個意思是，家庭教育與社會教育相結合的。過去人們常說書香門第、讀書人家，從某種意義上講，就是重視家庭教育的人家。在中國有很多的家訓，比如《了凡四訓》、《朱子家訓》、《顏氏家訓》，還有《曾國藩家訓》，還有一本書，也可以推薦給大家，叫《傅雷家書》，也是個家訓，《千字文》算是皇家教育孩子所用的一本書。所以這個家庭教育是太重要了。
我們這一代人因為受到歷史的影響，幾乎把家庭教育都忘掉了，幾乎認識不到家庭教育的重要性了。只知家庭著急，不知家庭教育。我們常有一個錯誤的思想：總覺得教育就是把孩子交給學校，總覺得自己工作忙，顧不過來，總擔心自己教了孩子，孩子有了依賴性怎么辦？這些具體的問題，我們沒有時間來具體地講，我們了解一下古代文化，了解一些歷史就知道了——家庭教育非常重要，好媽媽勝過好老師。這是我們要解讀的第一個方面。
第二個要解讀的：方法。心態好了，思想端正了，明白家庭教育的重要性了，下面就是學態，也就是學習的方法。這位媽媽感言，孩子說原來自己是硬背書。硬背書，考的是孩子的記憶力。但老實說，人的記憶力有時不可信、不靠譜。我們讀書的時候，不也下功夫背過書嗎？可現在能背下的、記下的又有多少呢？死記是靠不住的，所以要活背。什么叫活背？就是去理解。沒有理解，背了忘，忘了背，純屬浪費時間。所以在這位媽媽的分享中，我們看到有了方法，孩子就講背書太簡單了。
在《作文，多大點事兒——基礎篇》中，一直在強調：讀書、分析、寫作，是一回事，不是三回事。如果當成三回事，那是頭痛醫頭，腳痛醫腳。理解了方法，運用了方法，那就是一回事。做到了一回事，就功夫成片、收獲成片。為什么這位孩子背得快、背得輕松？就是因為是活背，是理解著背。重在理解，而不是重在記憶。記憶不太靠譜。
第三個要解讀的：方法是什么？看媽媽的感言就知道了，作文“頭身腳”，段落“帽衣鞋”，然后是“六根六塵”。結構分析是理性分析；“六根六塵”是感性分析。理性分析重在邏輯；感性分析重在聯想、重在圖案。腦子中有了一個圖案、一個畫面、一個形象的感受，當然就好理解、好記憶了。
以上的問題、方法、思路、原則，我們在課堂上講，書里也在講。道不能弘人，而人能弘道。不管是一本書、一個道理，還是一個方法，你不去用，還是一本書、一個道理、一個方法。要去用、去實踐，才管用，才有體會。講句通俗的話，人民幣不拿去消費，就是人民“紙”，在通脹壓力很大的情況下還會貶值。書本拿在手里不去讀，不去用，不去“消費”，人民“紙”也不是，手紙都不如。曾看到有媽媽講，書買來了但是沒看，放在一邊了。一聽這話，心里就想：完了，虧了，還不如幾十塊錢買一大袋衛生紙，一家人能用好幾個月呢。
《三字經》里還有一句話：人遺子，金滿
轉眼間，三年過去了，我們即將畢業?；叵氘敵醯狞c點滴滴，多想回到最初步入校園的時刻?？涩F實是殘酷的，時光不可能倒流，所以，請珍惜這最后短暫的時光吧！“請問你叫什么名字呀？”這句話在我耳邊回繞著。我們都是有最初的陌生到彼此熟悉，在相識的時光中就要離別。初一時的你們是如此的天真、單純，思想單一，可現在的你們思想是過分的成熟。初一時只有班里出現有人打架的現象班主任就會拳打腳踢地“教訓”你們這幫小鬼?？涩F在不會了，因為你們變懂事了，不會再像初一時那樣調皮。你們懂得了要彼此珍惜在一起的時光。多想回到初一，回到初一時的場景、回到初一時的好奇、回到初一時的小路、回到初一時的……多想回到初一時的點點滴滴。只可惜時間流逝得太快，使我們無法捕捉彼此的身影。剛步入校園時，感覺好陌生。剛步入新班級時，感覺好嚴肅。但漸漸德從陌生到熟悉，從嚴肅到幽默?？蓯鄣某跻?，我思念著你。天真的初一，我懷念著你?！澳吧钡某跻?，我敬畏著你。思念、懷念、敬畏被時光終結。畢業在即，我們終將分離，雖有不舍但現實生生把我們分開。老師的話語、女漢子的你們、柔弱般的男生們、校園的小路、教學樓的樓梯、班級的黑板、龐大的操場、校園的廣播、人氣爆棚的籃球場……
多想回到那時的時光，多想回到初一！
初三:王海芳
成子趴在窗臺上，他身后的床上坐著山子，山子是他最好的朋友，這是他們大學生涯的最后一天。
“她好像沒有以前漂亮了！”成子望著操場上那個美麗的背影說。
“那是你比以前成熟了”山子整理著他的東西，連頭也沒抬一下
被議論的那個女孩叫做雪，是他們的同學。她曾經是眾多男生追求的目標，這其中也包括成子和山子，其實他們在更多時候只是跟著胡鬧。他倆還打過關于誰能先追到雪的賭，而賭注就是一個星期的晚飯。當然，最后得到勝利之神青睞的是樓上中文系的一個男生，成子曾經給雪發過一條信息說，千萬別和中文系的男生談戀愛，因為他們時時刻刻都在詮釋著什么叫空手套白狼?。?！雪只是一笑了之。像是在聽一個笑話
事實證明，這并不是笑話，大約三個月后，這個高傲的女孩真的被甩了。成子并沒有感到興奮，盡管他事先就像先知一樣預測到這場戀愛的結果了。他對山子淡淡的說“她太高傲了，就像個公主，可是這個時代并不需要公主?！?br />
山子一遍一遍的收拾著自己那少得可憐的東西。那些瓶瓶罐罐上落滿了灰塵，他用手仔細的擦拭著，終于，他的動作停留到了那本從圖書館順手牽來的書上。
圖書館在很多時候都是很有故事發生的地方，山子的那些關于小林的故事就發生在圖書館。
小林是個文靜而單純的女孩，山子在很早就注意到這個同班的女孩了，可是同樣沉默的山子怎會知道如何開口呢，于是他就只能每天在圖書館等著小林的出現。故事始終是故事。山子的單相思在不久后也就宣布“無疾而終”了。沒有誰愿意為了一個自己都覺得沒有任何希望的目標而一直堅持的。而山子之前所做的一切也只是百無聊賴的大學生活的一個小小的插曲。
“你有什么好收拾的，走，哥哥請你喝頓散伙酒去”。成子首先忍受不了了。
山子依然低著頭，好像還沒從對小林的回憶中走出來。成子只好無奈的繼續趴在窗臺上，太陽已經失去了中午的威風，紅紅的，軟綿綿的掛在遠處的高樓頂上，外面滿是拿著大包小裹的畢業生，像是剛下火車的民工。成子自嘲的笑笑，笑得很苦。
“你還愛她嗎？”山子終于又一次發出聲音。
“誰？雪嗎？你認為可能嗎？”成子被這突如其來的問題弄得有些不知道怎么回答了。
“其實我覺得她很可憐的，那個男的真他媽不是東西！”山子還是沒有抬起頭，自顧自的說著。
成子沒有說什么，他在想這四年的時間他都干什么了?？墒窍肓税胩煲矝]有給自己一個答案。除了一個啤酒肚，還有一大堆不值錢的游戲帳號，他真不知道自己還剩下什么。他掐滅了快燒到手的煙頭，又點燃了一根。
“走！喝酒去！”沉默的山子仿佛也無法忍受著令人窒息的沉默。拎起自己的東西，走向門口，同樣像個剛下火車的民工。
成子跟在后面，二人頭也不回的走了出去。
灰色的白墻上刻著成子寫的話——“在這個糟欄的社會中，我們糟爛并卑微的活著?！?br />
黑龍江省綏化學院應屆畢業生 宋凌云